Examining pedagogical content knowledge the construct and its implications for science education edited by Julie Gess-Newsome and Norman G. Lederman

Συντελεστής(ές):

Τύπος υλικού:

ΚείμενοΓλώσσα: Αγγλικά Σειρά: Science & technology education library ; 6Λεπτομέρειες δημοσίευσης: Dordrecht Kluwer Academic Publishers 1999Περιγραφή: xii, 306 p. fig., tab. 25 cmISBN:

Θέμα(τα):

Ταξινόμηση DDC:

Αντίτυπα
Τύπος τεκμηρίου	Τρέχουσα βιβλιοθήκη	Ταξιθετικός αριθμός	Αριθμός αντιτύπου	Κατάσταση	Ημερομηνία λήξης	Ραβδοκώδικας
Book [21]	ΒΚΠ - Πατρα Βασική Συλλογή	507.1 GES (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω))	1	Διαθέσιμο		025000116203

Προηγούμενο								Επόμενο
Προηγούμενο	507 ΠΕΙ Η πειραματική διδασκαλία των φυσικών επιστημών στην Ελλάδα	507.1 BEL Formative assessment and science education	507.1 FEN Defining an identity	507.1 GES Examining pedagogical content knowledge	507.1 LAV Models of science teacher preparation	507.1 LEA Practical work in science education	507.1 ZEI The role of moral reasoning on socioscientific issues and discourse in science education	Επόμενο