Teachers as collaborative learners : challenging dominant forms of supervision / John Smyth.

Κατά:

Τύπος υλικού:

ΚείμενοΓλώσσα: Αγγλικά Σειρά: Developing teachers and teachingΛεπτομέρειες δημοσίευσης: Milton Keynes : Open University Press, 1991.Περιγραφή: xix, 156 σ. ; 24 εκISBN:

Θέμα(τα):

Ταξινόμηση DDC:

Αντίτυπα
Τύπος τεκμηρίου	Τρέχουσα βιβλιοθήκη	Ταξιθετικός αριθμός	Αριθμός αντιτύπου	Κατάσταση	Ημερομηνία λήξης	Ραβδοκώδικας
Book [21]	Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας	371.2 SMY (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω))	1	Διαθέσιμο		025000133905

Προηγούμενο			Η εικόνα εξωφύλλου δεν είναι διαθέσιμη					Επόμενο
Προηγούμενο	371.2 PAS Schulautonomie als entscheidungs-problem	371.2 PEL Former les dirigeants de l'éducation : apprentissage dans l'action /	371.2 RAW A new world in the making	371.2 SMY Teachers as collaborative learners : challenging dominant forms of supervision /	371.2 TOW Restructuring and quality	371.2 ΔΑΦ Εργασία και εκπαίδευση :	371.2 ΔΑΦ Εργασία και εκπαίδευση :	Επόμενο

Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές παραπομπές και ευρετήριο.

Κοινοποίηση