Platform : a year of research through studio work, theses, lectures, exhibitions and events at the Harvard University Graduate School of Design / Harvard University, Graduate School of Design (GSD) ; preface : Mohsen Mostafavi
Τύπος υλικού:
ΚείμενοΛεπτομέρειες δημοσίευσης: New York : Actar ; [Cambridge, Mass.] : Harvard University, Graduate School of Design, [2012]Περιγραφή: 367 σ. : έγχρ. εικ. ; 24 εκISBN: - 9788415391289
- Platform 5
- GSD Platform 5
- Harvard University. Graduate School of Design
- Αρχιτεκτονικός σχεδιασμός -- Έρευνα -- Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής -- Μασαχουσέτη
- Αρχιτεκτονική -- Σπουδή και διδασκαλία -- Μασαχουσέτη -- Κέμπριτζ
- Αρχιτεκτονική -- Σπουδή και διδασκαλία (Ανώτατη) -- Μασαχουσέτη -- Κέμπριτζ
- Αρχιτεκτονική τοπίου -- Σπουδή και διδασκαλία -- Μασαχουσέτη -- Κέμπριτζ
- Πολεοδομικός σχεδιασμός -- Σπουδή και διδασκαλία (Ανώτατη) -- Μασαχουσέτη -- Κέμπριτζ
- 724.7 23
| Τύπος τεκμηρίου | Τρέχουσα βιβλιοθήκη | Ταξιθετικός αριθμός | Αριθμός αντιτύπου | Κατάσταση | Ημερομηνία λήξης | Ραβδοκώδικας |
|---|---|---|---|---|---|---|
![Book [21]](https://library.upatras.gr/nereus/nereus-book-yes.png "Book [21]")
Book [21]
|
Αρχιτεκτονική Βασική Συλλογή | 724.7 PLA (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω)) | 1 | Διαθέσιμο | 025000203752 |
Browsing Αρχιτεκτονική shelves, Shelving location: Βασική Συλλογή Κλείσιμο περιήγησης ραφιού(Απόκρυψη περιήγησης ραφιών)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 724.7 MOS Naked architecture / | 724.7 PLA Platform : | 724.7 PLA Platform : | 724.7 PLA Platform : | 724.7 PLA Platform 7 / | 724.7 PLA Platform 8 : | 724.7 WES West Arch : a new generation in architecture / |
GSD Platform 5 represents selected studios, seminars, research, events, and exhibitions from the 2011-2012 academic year.
The Harvard Graduate School of Design has always recognized the indispensable importance and values of architecture, landscape architecture, urban planning, and urban design, yet has transcended their individual aspirations through intellectual cross-fertilization and collaboration. The material presented in this publication forms a small part of the incredible range and diversity of proposals and visions that our mstudents and faculty have produced during the past academic year. This work is indicative of the School's commitment, as a global leader in the field, to exploring and articualting transformative ideas through the power of design. It is as important for us to share and communicate the outcome or our research and design investigations as it is to show the fertile circumstances and conditions for the making of these projects.
